Οι καθηγητές βιολογίας διαμαρτύρονται, πως το υπουργείο Παιδείας υποτιμά το μάθημα τους, κι έχουν δίκαιο. Αν όχι για όλα που λένε τουλάχιστον για τα περισσότερα. Αφορμή για την διαμαρτυρία τους έδωσε η απόφαση του υπουργείου Παιδείας στο πλαίσιο ελάφρυνσης των εξετάσεων, να αφαιρέσει το μάθημα της Βιολογίας από τα εξεταζόμενα, για την πρώτη τάξη Γυμνασίου.
Δεν είμαι βέβαιος εάν αυτό είναι λάθος από την πλευρά του υπουργείου. Αισθάνομαι όμως βέβαιος πως οι καθηγητές Βιολογίας έχουν δίκαιο στα άλλα δύο ζητήματα που εγείρουν τα οποία είναι απείρως σοβαρότερα:
Α. Το μάθημα τους ζητούν να γίνει εργαστηριακό. Αυτό είναι εκ των ων ουκ άνευ. Σκεφτείτε για παράδειγμα το πιο απλό, να διδάσκετε πως λειτουργεί το μικροσκόπιο… με μια φωτογραφία! Πρέπει λοιπόν αυτό να γίνει προτεραιότητα. Η Βιολογία δεν διδάσκεται στον πίνακα. Απαιτεί εργαστήριο.
Β. Οι καθηγητές βιολογίας έχουν δίκαιο και σε ένα άλλο ζήτημα που εγείρουν. Ενώ είναι οι κατ’ εξοχήν επιστήμονες που διδάσκουν σε σχολεία μέσης εκπαίδευσης που γνωρίζουν πως λειτουργεί το ανθρώπινο σώμα (μαζί με τους καθηγητές φυσικής αγωγής), αλλά έχουν αποκλειστεί από την διδασκαλία του μαθήματος της σεξουαλικής αγωγής. Το σημαντικό αυτό μάθημα θα διδάσκεται από καθηγητές της Οικιακής Οικονομίας, οι οποίοι στην πραγματικότητα είναι οι μόνοι που δεν έχουν συγκεκριμένο επιστημονικό αντικείμενο. Προσέξτε, δεν αμφισβητώ την χρησιμότητα του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας. Αμφισβητώ εάν οι εν λόγω καθηγητές μπορούν να διδάξουν ένα αντικείμενο το οποίο δεν έχουν οι ίδιοι διδαχτεί. Σημειώνω επίσης πως το κεφάλαιο Αναπαραγωγικό Σύστημα διδάσκεται στο μάθημα της Βιολογίας από Βιολόγους. Άρα…